Search results for "Enseignement primaire"
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Les activités de rééducation GAPP à l'école primaire : analyse du fonctionnement et évaluation des effets
1991
Alain Mingat : Die Umschulungsaktivitäten der GAPP (Gruppen zur psychopädagogischer Hilfe) in der Grundschule. Die GAPP wurden vor za. 20 Jahren geschaffen mit dem Zweck, die Schüler zu unterstützen, die vorübergehende Schwierigkeiten zur guten Eingliederung in die Schule aufweisen. Diese Einrichtung wurde bisher lediglich diskursiv analysiert. Der vorliegende Artikel zeigt, dass starke Unterschiede im Funktionieren der Dienstleistungen bestehen (Mittelzuweisung durch die Verwaltung, Umschulungspraxis, allgemein und zwischen den einzelnen GAPP-Einrichtungen) mit der Konsequenz, dass die Zulassungsentscheidungen sehr ungenau sind : das erleichtet nebenbei die Bewertung der Auswirkungen. Dies…
L'apprentissage/enseignement de la morphologie écrite du nombre en français
1999
In written French forms play an essential role. Numerous morphological marks have no correspondence in oral French. This is the case of plural flexions : -s for the plural of nouns and adjectives and -nt for verbs at the third person of indicative present. Earlier research showed that on the one hand the interpretation of these marks precedes their production and that this nominal flexion proceeding appears earlier and more correctly than adjectival flexion proceeding and verbal flexion (-nt). On the other hand, overgeneralizations were tracked down thanks to this research work : faultly use of flexions especially nominal flexions attributed to verbs (ils timbres). But in these investigatio…
Éducation primaire et croissance économique en Afrique subsaharienne : les conditions d'une relation efficace
1995
This article is looking at the causes of the low effectiveness of educational investment in Subsaharan Africa, both at the micro level (effect on labour productivity), and at the macro level (effect on the rate of economic growth). Several recent empirical studies have shown that education impact is systematically weaker in this region than in the rest of the world, and even sometimes negative, as in the case of agricultural productivity. Two series of causes may explain this lack of impact : first, inappropriate economic policies at the macro level which hamper the role of education, either through negative incentives structures, or because of the absence of provision of associated factors…
Les aides-éducateurs à l'école primaire : entre polyvalence et spécialisation, quelle efficacité pédagogique ?
2001
This paper examines the situation of classroom assistants who were recruited three years ago in French schools. This research took place in 150 schools (academy of Burgundy) in which two age groups (8 and 10) were assessed both at the begining and the end of the school year. It concerned a large sample of classroom assistants (150) whose timetables have been collected to know precisely how their time is used in schools and how it may influence students achievement. First of all, the main results show that classroom assistants take part in a lot of varied activities, especially in academic fields. Secondly, those activities tend to have a positive impact on students achievement, particularly…
Les scolarités de la maternelle au lycée. Etapes et processus dans la production des inégalités sociales
1993
Marie Duru-Bellat, Jean-Pierre Jarousse, Alain Mingat : Die Schullaufbahnen von der Vorschule bis zum Gymnasium. Etappen und Prozesse in der Entstehung der sozialen Ungleichheit. Die Daten der Schuldemographie zeigen wichtige soziale Unterscheidungen beim Zugang zu identifizierten Schullaufbahnebenen wie Abitur oder Hochschule. Zwar ist dièse transversale Perspektive nützlich, sie ist jedoch unzureichend, um festzulegen, nach welchem "Kalender" und durch welche Mechanismen diese Unterscheidungen nach und nach entstehen. Dieser Artikel möchte die verschiedenen Rollen jeder dieser Unterrichtsebenen bewerten und dabei unterscheiden, was auf soziale Erfolgsunterschiede zuruckzufiihren ist, und …
Consequences of the disorders socio-policies on the Central African education system of 1991 to the year 2001: situation of primary education teaching
2006
This work deals about the impacts both on supply and demand of education emerging from socio-political instability and trouble, the Sub Saharan geographical context. The targeted goal is to present a comparative analysis which indicates that countries could attain objective in the development of education if the context for civil peace appear satisfied. Then, by a historical and socio-political step, the study in the evolution of the school since its creation in the Central Africa case shows that multiple factors impacted within time duration the development of education. Lastly, the analysis of the consequences of the disorders encountered in the since the beginning of the Nineties reveals…
Jeux et enjeux du paraître lors de l'entrée en cours préparatoire et de l'entrée en sixième
1993
International audience
Analyse des coûts de l'enseignement primaire télévisuel en Côte d'Ivoire
1980
International audience
Financement de l'enseignement en Afrique francophone (1- financement et politique de l'éducation, 2- Modalité de financement de l'enseignement supéri…
1985
référence interne : 85023
Towards a Better Understanding of the Functioning of School Systems for Better Decision Making : The Case of Primary Schools in Togo
1991
International audience